Поведенчески мерки
От повече от десет години НДЕФ полага усилия да допълни инвестиционните дейности за енергийна ефективност с въвличане на ползвателите на обектите в постигането на климатичните цели на проектите.
В основата на тези дейности е разбирането, че оптимизирането на поведението на ползвателите може да добави значителен резултат към сравнително скъпите инвестиционни мерки. Прилагането на поведенчески мерки изисква изключително малки финансови и времеви ресурси, изисква по-скоро разбиране и воля в съответните институции – които финансират мерките за енергийна ефективност и които получават това финансиране…
Какви са тези мерки за оптимизиране на поведението. Най-общо казано, те са свързани с начина, по който се ползва енергията – за отопление, за осветление, за оборудване и т.н. Свързани са с лично участие, поемане на лична отговорност и въвличане на околните в това поведение.
Каква температура поддържаме в различните помещения? Въпросът, всъщност е, каква температура осигурява необходимия комфорт и условия за изпълняване на съответните дейности в съответното помещение. Има тенденция на претопляне на помещенията в училищата, вместо да поддържаме температура, която е физиологично най-подходяща за процеса на учене.
Лампите светят, дори и когато не се ползва помещението, защото сме с мисълта, че те „харчат“ малко ток. Оставяме си електронните уреди на stend-by, защото те са умни и сами се изключват, и т.н. Да проверим тези практики. Оказва се, че и в единия и в другия случай като се сметне количеството енергия, което се потребява „напразно“ и се умножи по броя на часовете, се получава значително енергопотребление, което произвежда парникови емисии.
Как проветряваме помещенията? Смятаме, че като държим прозорците отворени „на ножица“, в тях непрекъснато влиза „чист въздух“. Но това не е така и се проверява лесно. Така само губим топлина, но чист въздух не влиза.
И още много подобни примери има, които са във фокуса на дейностите ни оптимизиране на поведението на ползвателите на обектите.
Има и още един аспект – отговорността и грижата за поддържането и експлоатацията на обектите, за да се постигат целите на инвестиционните проекти. Има ли някой, който следи как работят системите, няма ли увреждане по сградата, какво показват фактурите за енергопотребление и т.н. Знае ли този отговорник какво да направи, ако нещо не работи, както трябва. Не отнема време и усилия, просто е въпрос на знание и на воля…
Това са само част от темите, по които екипът на НДЕФ работи и вече има доказателства за ефективността на тази инициатива. Правят се опити да се интегрират в общите политики за климатична неутралност.
Повече за тази инициатива може да се намери в публикациите на следните проекти на НДЕФ:
Проект 50/50 Проект BEACON – ФАР
- 21 авг 2026 - Комплект за учители
- 21 авг 2026 - Наръчник семинар Визия
- 3 юли 2025 - Училищата като движеща сила за климатична неутралност на градовете - визия за климатично неутрално училище
- 1 юли 2025 - Училищата като движеща сила за климатичната неутралност на градовете - наръчник за общините и заинтересованате страни


